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목 적 |
TPM의 본질 이해와 고장·불량·재해제로를 위한 TPM활동 추진방법에
대해 실무위주의 능력을 배양하고, 기업목표달성을 위한 중추적인 역할을 수행하는 사무국
및 부서별 사내 TPM 추진전문가 혹은 컨설턴트로서의 혁신활동
추진능력의 배양을 목적으로 한다.
아울러 TPM
추진성과 창출을 위한 국내의 기업 풍토에
적합한 TPM의 추진전략 및 본질의 이해와 TPM을 성공적으로
리드할 수 있는 추진전문가로서의 추진법 전수를 목적으로 한다. |
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기대효과 |
-
사무국
및 사내 TPM추진전문가 혹은 컨설턴트의 실무적 추진방법에
대한 능력을 배양한다.
- TPM 8대 전 기능에
대한 이해와 실무에 바로 적용할 수 있는 능력을
배양한다.
- Case Study를 통한 자주보전, 계획보전
및 사무효율화 단계별 추진방법을 습득한다.
- 활동
우수기업의 선진 사례를 벤치마킹하여 자사활동에
응용하도록 한다.
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대 상 |
-
TPM 도입준비 업체의 사무국
및 부서별 사내 TPM 추진전문가 혹은 컨설턴트 |
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특 징 |
- TPM 현장혁신활동을
컨설팅 및 지도·교육 경험을 통한 사례중심
강의
-
TPM 정착단계까지
성공적으로 컨설팅 수행한 컨설턴트가 교재 집필 및 사례 제시
- 일반적 개념위주의 전달이 아닌 실무위주의 핵심추진
Know-How를 각 분야별로 전수시킴.
- 철저한
실행프로그램 및 사례 중심적 과정 운영
- 참가자간의 교류의
시간을 부여하여 폭 넓은 문제를 접할 수 있는 기회
제공
- 시청각 교재를 통한 알기
쉬운 강의의 진행 |
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내 용 |
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일자 |
프로그램 및 주요
내용 |
시간 |
교육방법 |
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1일차 |
□
제1편 TPM 핵심활동의 전개
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○ 제1장
TPM의 본질, 전개방법 및 추진사례
(장치형,
가공형, 조립형) |
3 |
강의
Case
Study |
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○ 제2장
TPM 활성화 전략, 제도 및 추진사례 |
3 |
강의
Case
Study |
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2일차 |
○ 제3장
TPM 기초·준비활동인
5S 및 추진사례 |
4
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강의
Case
Study |
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○ 제4장
설비사용부문의 자주보전 및
추진사례
- 스텝별
구체적 추진방법/우수사례 (장치
및 가공형) |
6 |
강의
Case
Study |
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3일차 |
○ 제5장
설비효율화의 개별개선 및 추진사례
- 로스구조 및
설비종합효율산출(장치형,가공형)
- 설비효율 저해 6대 로스별 대책
및 프로그램
-
생산효율
저해 16대 로스별 대책 및 프로그램 |
4
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강의
Case
Study |
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○ 제6장
설비전문보전부문의 계획보전
및 추진사례
- 스텝별
구체적
추진방법/우수사례(장치
및 가공형)
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6 |
강의
Case
Study |
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4일차 |
○ 제7장
TPM 기반활동인 기능교육·훈련
및 추진사례 |
3 |
강의
Case
Study |
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□
제2편 전사적 TPM의 전개
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○ 제8장
설비계획부문의 설비초기관리
및 추진사례 |
4 |
강의
Case
Study |
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○ 제9장
설비지원부문의 사무·간접효율화
및 추진사례
- 스텝별
구체적
추진방법/우수사례 |
3 |
강의
Case
Study |
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5일차 |
○ 제10장
불량Loss저감 품질보전 및 추진사례
(장치형,
가공형, 품질보전 8자전개) |
3 |
강의
Case
Study |
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○ 제11장
안전보건, 환경보전 및 추진사례 |
2
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강의
Case
Study |
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○ 제12장
TPM 효과측정 지표 운영 및
추진사례 |
2
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강의
Case
Study |
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○ 제13장
TPM활동 관련기법 및 추진사례 |
3
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강의
Case
Study |
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6일차 |
○ 제14장
TPM과 여러 경영혁신활동과의
융합 및 사례 |
2
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강의
Case
Study |
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○ 제15장
RCM(신뢰성 중심 보전) |
3
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강의
Case
Study |
본
교육 프로그램은 질적 향상을 위해 변경될 수도 있습니다.
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일정/장소 |
사내교육이므로
귀사와 협의후 결정
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문의·상담 |
Advanced
TPM 교육·훈련 전문 ☞ (주)에이티피임컨설팅
연구센터 한국TPM연구소
☞ 한국TPM연구소; Tel: 02-3476-0872,
Fax: 02-6747-1612, e-Mail: atpmc@naver.com
☞
소장 ; 공학박사·기술사 권오운, H.P:
010-8717-6607, e-Mail: kwonohw@naver.com
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